STATUT

SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO

im. JANA PAWŁA II W JAWORZNIE

 

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Jana Pawła II w Jaworznie.

 

§ 1 Podstawa prawna

 

Podstawą prawną Statutu jest

1.      ustawa o systemie oświaty z dnia 07 września 1991r. (Dz. U. z 1991r. nr 95 z późniejszymi zmianami) i pochodnymi przepisami, zwana dalej ustawą.

2.      rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 roku w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci
i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. Nr 52, poz. 467)

3.      rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 roku w sprawie ramowych statutów placówek publicznych (Dz. U. Nr 52, poz. 466)

 

 

§ 2 Nazwa placówki

 

1. Niniejszy Statut dotyczy

Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Jaworznie.

2. W skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Jaworznie

wchodzą następujące szkoły:

a) Szkoła Podstawowa nr 23,

b) Gimnazjum nr 12,

c) Zasadnicza Szkoła Zawodowa  nr 7

d) Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy

e) Internat koedukacyjny,

f)  Oddziały przedszkolne( tworzone w razie potrzeby ).

3. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy ma swoją siedzibę w :

43-602 Jaworzno

ul. Wolności 11

tel.( 0-32 ) 6177769

4. Nazwa szkoły wchodzącej w skład SOSW składa się z nazwy tego Ośrodka i nazwy

szkoły tj. Szkoły Podstawowej , Gimnazjum , Zasadniczej

Szkoły Zawodowej, Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy

5. W nazwie szkoły specjalnej umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na

świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo,  pomija się określenie

„specjalna” oraz określenie stopnia niepełnosprawności uczniów.

6. Ilekroć w Statucie jest mowa o „Ośrodku’, „Placówce” należy przez to rozumieć

 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Jaworznie.

7. Ilekroć w Statucie jest mowa o „nauczycielach” należy przez to rozumieć nauczycieli

szkół i wychowawców Internatu, chyba, że zapisy stanowią inaczej i odnoszą się do

konkretnego typu szkoły.

 

 

 

 

§ 3 Informacje o Placówce

 

1. Organem prowadzącym Ośrodek jest miasto Jaworzno na prawach powiatu.

2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach.

3. Ośrodek Szkolno Wychowawczy jest placówką publiczną która:

a) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

b) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

c) realizuje programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązkowych

przedmiotów ogólnokształcących i podstawy programowe kształcenia w zawodzie,

d) realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania

egzaminów ustalone przez MEN i S,

e) umożliwia uzyskanie świadectwa ukończenia szkoły.

4. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Ośrodka są:

a) obowiązkowe zajęcia lekcyjne,

b) obowiązkowe praktyki zawodowe w szkole zawodowej,

c) zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w Internacie,

d) zajęcia pozalekcyjne organizowane w miarę możliwości finansowych Placówki.

 

§ 4 Cele i zadania Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Jaworznie.

 

1. Nadrzędnym celem kształcenia i wychowania na etapie nauczania

zintegrowanego w Szkole Podstawowej  jest zapewnienie opieki dziecku

i wspomaganie jego rozwoju, a w szczególności kształcenie i doskonalenie umiejętności

związanych z:

a. porozumiewaniem się,

b. uspołecznieniem,

c. działalnością społeczno-kulturalną,

d. samodzielnością,

e. funkcjonowaniem dziecka w szkole i w domu,

f. spędzaniem czasu wolnego,

g. wykonywaniem zadań szkolnych,

h. profilaktyką zdrowotną.

2. Szkoła Podstawowa to etap, w którym potrzebna jest jak najściślejsza współpraca z

domem rodzinnym. Zadaniem wychowawczym nauczyciela jest porządkowanie i

akcentowanie najbardziej wartościowych informacji płynących z najbliższego otoczenia

ucznia.

3. Współdziałanie wychowawcze szkoły i domu rodzinnego powinno być ściśle

powiązane ze sferą kształcenia. Ważnym elementem pracy wychowawczej jest dążenie

do integracji zespołu klasowego, by młody człowiek potrafił współpracować z

rówieśnikami.

4. Celem kształcenia i wychowania na II etapie edukacyjnym Szkoły Podstawowej

jest stworzenie uczniom sprzyjających warunków do nabywania wiedzy i umiejętności,

uczenie życia, aktywności w szkole, wytrwałości i zaradności poprzez:

a) integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny,

b) uświadamianie podstawowych zasad i reguł obowiązujących w

relacjach międzyludzkich,

c) przygotowanie ucznia do okresu dojrzewania, rozpoznawanie i

rozumienie jego przejawów psychofizycznych,

d) wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego w

tym koleżeństwa i przyjaźni,

e) umożliwienie poznania regionu i jego kultury,

f) kształtowanie szacunku dla własnego państwa i symboli narodowych.

 

5. W Gimnazjum następuje wprowadzenie uczniów w świat praw i obowiązków

obywatelskich. Znajomość historii państwa polskiego, wiedza z historii, literatury,

sztuki, muzyki, znajomość przyrody ojczystej-wszystko to może być powodem do

patriotycznej dumy i kształtować poczucie obywatelskiego obowiązku troski o własny

kraj, jego tradycje, kulturę, środowisko naturalne.

6. Celem tego etapu jest odkrycie mocnych stron ucznia, by mógł on trafnie wybrać profil

dalszego kształcenia oraz:

a) kształtowanie szacunku do tradycji historii państwa i regionu,

b) rozbudzanie podstawy tolerancji dla odmienności narodowych, kulturowych i

światopoglądowych,

c) poznanie praw obywatelskich,

d) kształtowanie postawy umiejętności obrony własnych poglądów i wartości,

e) uwrażliwianie na problemy drugiego człowieka,

f) kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji oraz dóbr

kultury – kino, teatr.

 

7. Cele oraz zadania kształcenia i wychowania w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr określa statut tej szkoły.

 

8. Cele oraz zadania kształcenia i wychowania w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy określa statut tej szkoły.

 

9. Internat w swoich działaniach opiekuńczo-wychowawczych zwraca szczególną uwagę

na stworzenie dziecku optymalnych warunków rozwojowych zbliżonych do

środowiska rodzinnego.

10. Dąży do:

a) rozwijania samodzielności wychowanków z uwzględnieniem czynności

samoobsługowych,

b) rozwijania uzdolnień i zainteresowań,

c) poszerzania i pogłębiania wiadomości szkolnych,

d) udziału dzieci w aktywnych formach rekreacji,

e) emocjonalnego wiązania społeczności internackiej poprzez aktywny udział

wychowanków w życiu Internatu, całego Ośrodka oraz społeczności lokalnej,

f) wdrażania do podnoszenia kultury osobistej wychowanków.

 

Ośrodek szkolno- wychowawczy im. Jana Pawła II w Jaworznie

 

1. Ośrodek zapewnia uczniom wykształcenie poprzez dostosowanie treści, metod i

organizacji procesu nauczania do możliwości psychorozwojowych ucznia.

2. Szczegółowe cele i zadania pracy dydaktyczno-wychowawczej i rewalidacyjnej Ośrodka

wynikają z zasad pedagogiki specjalnej dostosowanych do rodzaju i zaburzeń rozwojowych

wychowanków.

3. Ośrodek realizuje swoje zadania poprzez:

a) Zintegrowaną działalność dydaktyczną, wychowawczą, rewalidacyjną nauczycieli,

wychowawców, pracowników służby zdrowia i personelu administracyjno-obsługowego.

b) Współdziałanie ze środowiskiem – mieszkańcami, urzędami, organizacjami, zakładami

pracy – w celu zapewnienia wychowankom maksymalnego udziału w życiu

społecznym.

4. Ośrodek zapewnia wychowankom opiekę całodobową.

a) ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny jako placówka, której są przewidziane ferie szkolne.

b) Za zgodą organu prowadzącego ośrodek może również prowadzić działalność w okresie zimowej i wiosennej przerwy świątecznej oraz w okresie zimowych ferii szkolnych.

5. W Ośrodku organizuje się i udziela uczniom i ich rodzicom pomoc psychologiczno-

pedagogiczną polegającą w szczególności na:

a) diagnozowaniu środowiska ucznia,

b) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb

ucznia i umożliwieniu ich zaspokojenia,

c) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych,

d) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

e) podejmowaniu działań profilaktyczno-wychowawczych,

f) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród

uczniów i ich rodziców,

g) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych,

h) podejmowaniu działań mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych,

i) prowadzeniu orientacji zawodowej, wyboru zawodu, planowaniu

kariery zawodowej.

6. Szczegółowe zasady udzielania uczniom, rodzicom i nauczycielom pomocy

psychologiczno-pedagogicznej określają odrębne przepisy.

7. Ośrodek umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów przez:

a) organizowanie zajęć pozalekcyjnych w miarę możliwości finansowych,

b) organizowanie konkursów dydaktycznych, poszerzających wiedzę

ogólną uczniów, sportowych, udział w imprezach szkolnych,

powiatowych,

c) udział w działalności klubów i organizacji młodzieżowych o zasięgu

regionalnym.

8. Ośrodek kształtuje postawy patriotyczne, poczucie tożsamości narodowej, językowej,

religijnej i postawy proeuropejskie.

 

 

 Ośrodek szkolno- wychowawczy im. Jana Pawła II w Jaworznie

 

1. Ośrodek realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej ramowe plany

nauczania dla Szkoły Podstawowej Specjalnej, Gimnazjum Specjalnego i Zasadniczej

Szkoły Zawodowej Specjalnej.

2. Ośrodek umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania

świadectwa ukończenia szkoły poprzez:

a) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania i wychowania,

b) stworzenie możliwości wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktycznym

działaniu.

3. Ośrodek umożliwia uczniom Gimnazjum dokonanie świadomego wyboru dalszego

kierunku kształcenia poprzez:

a) organizację poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,

b) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych,

4. Ośrodek kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów poprzez:

a) zapewnienie uczniom właściwych warunków kształcenia i wychowania,

b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,

c) realizowanie Programu Wychowawczego.

5. Ośrodek zapewnia opiekę oraz dba o warunki sprzyjające prawidłowemu rozwojowi

psychofizycznemu uczniów poprzez:

a) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć

obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych,

b) prowadzenie zajęć korekcyjnych, wyrównawczych, terapeutycznych,

c) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w

trakcie organizowania wycieczek, biwaków, rajdów lub innych form

turystyki,

d) organizowanie indywidualnego nauczania i wychowania uczniom, wobec

których poradnia psychologiczno-pedagogiczna orzekła taką formę

kształcenia.

 

Ośrodek szkolno- wychowawczy im. Jana Pawła II w Jaworznie

Ośrodek może prowadzić :

1.warsztaty szkoleniowo – produkcyjne,

2.pomocnicze gospodarstwa ogrodnicze i rolnicze,

3.warsztaty terapeutyczne i rehabilitacyjne,

4.świetlice terapeutyczne,

5.działalność usługową w zakresie szkoleniowo – edukacyjnym.

 

Zadania wychowawcze Ośrodek realizuje w oparciu o Program Wychowawczy, którego

integralną częścią są Misja i Wizja Placówki.

 

§ 5  Misja Placówki.( załącznik nr 1 ).

 

§ 6  Wizja Placówki.( załącznik nr 2 ).

 

§ 7 Organy  SOSW

 

1. Organami Ośrodka są:

1. Dyrektor Ośrodka

2. Główny Księgowy – działa w oparciu o odrębne przepisy prawne

3. Rada Pedagogiczna

4. Zespół Wychowawczy ds. okresowej oceny sytuacji wychowanków

5. Samorząd Uczniowski

6. Samorząd Wychowanków Internatu

7. W SOSW powołuje się następujące stanowiska kierownicze:

a) Wicedyrektor Ośrodka

b) Kierownik Internatu.

c) Główny Księgowy

Ośrodek zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą.

 

2.Dyrektor Ośrodka

 

1. Ośrodkiem kieruje Dyrektor Ośrodka powołany na to stanowisko przez organ

prowadzący Placówkę.

2.    Wykonuje on swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą.

 

3.Dyrektor Ośrodka w szczególności:

a) Kieruje działalnością Ośrodka, reprezentuje Placówkę na zewnątrz,

b) Sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza im warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne,

c) W drodze decyzji skreśla ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały RP w

przypadkach ustalonych w Statucie Placówki, przyjmuje uczniów do Ośrodka,

d) Ustala indywidualny program lub tok nauki,

e) Współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim,

f) Kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący, realizuje

uchwały podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, przygotowuje i

prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej, wstrzymuje wykonanie uchwał RP

niezgodnych z przepisami prawa,

g) Przygotowuje organizację mierzenia jakości pracy Ośrodka z

uwzględnieniem potrzeb lokalnych na zasadach i w formie określonej

odrębnymi przepisami,

h) Opracowuje program rozwoju Placówki wykorzystując wyniki pomiaru

jakości pracy Placówki,

i) Wprowadza nowe zawody w szkole zawodowej w porozumieniu z organem

prowadzącym i organem nadzoru pedagogicznego oraz po zaopiniowaniu

przez powiatową radę zatrudnienia,

j) Wydaje zgodę na działanie w Placówce stowarzyszeń i organizacji o

charakterze wychowawczym,

k) Współdziała ze szkołami wyższymi w zakresie organizacji praktyk

pedagogicznych.

l) Opracowuje plan nadzoru pedagogicznego i realizuje go z innymi osobami

uprawnionymi do nadzoru pedagogicznego,

m) Przedstawia Radzie Pedagogicznej i organowi prowadzącemu uogólnione

wnioski z prowadzonego nadzoru, nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym,

n) Dokumentuje czynności nadzoru pedagogicznego,

o) Gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich

pracy oraz ocenia pracę nauczycieli,

p) Organizuje doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników

Placówki,

q) Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników, nawiązuje, zmienia i

rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami Placówki,

powołuje i odwołuje nauczycieli pełniących funkcje kierownicze,

r) Organizuje pracę w Placówce, opracowuje regulamin pracy, projekt arkusza

organizacji Ośrodka, oraz plan urlopów pracowników niepedagogicznych,

s) Przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe pracownikom Placówki,

t) Występuje z wnioskami o odznaczenia i nagrody dla pracowników,

u) Gospodaruje środkami zakładowego funduszu świadczeń socjalnych,

zgodnie z przyjętym regulaminem,

v) Opracowuje projekt planu finansowego Ośrodka i dysponuje tymi środkami,

w) Właściwie gospodaruje mieniem Placówki,

x) Tworzy i zatwierdza plan finansowy środków specjalnych.

 

 

4. Dyrektor powołuje:

a) członków komisji egzaminacyjnych

c) przewodniczących zespołów nauczycieli,

d) członków szkolnego zespołu nadzorującego sprawdzian klas VI Szkoły

Podstawowej, egzamin klas III Gimnazjum i egzamin po ZSZ.

5. Dyrektor podpisuje:

a) listy płac,

b) czeki, przelewy, faktury i rachunki (- Instrukcja kontroli wewnętrznej obiegu dokumentów finansowo – księgowych - załącznik nr 7 )

c) wnioski urlopowe,

d) pisma wychodzące z Ośrodka

 

Wicedyrektor Ośrodka

 

1. Wicedyrektor Ośrodka z upoważnienia Dyrektora Ośrodka jest bezpośrednim

przełożonym służbowym dla nauczycieli, wychowawców, bibliotekarza, pracowników

obsługi szkół,

2. W czasie pełnienia bieżącego nadzoru nad szkołą ma prawo do przydzielania zadań

służbowych i wydawania poleceń.

3. Wicedyrektor Ośrodka przygotowuje projekty następujących dokumentów

programowo – organizacyjnych:

a) tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych;

b) rozkładu dyżurów nauczycieli;

c) planu hospitacji,

d) rocznego planu pracy szkoły w części dotyczącej działalności wychowawczo - opiekuńczej,

e) informacje o bieżącej pracy szkół Placówki,

f) informacje o sprawowanym nadzorze pedagogicznym,

g) sprawozdań z klasyfikacji semestralnej i rocznej,

4. Czuwa nad właściwą współpracą wychowawców klas z pedagogiem szkolnym,

psychologiem i szkolną służbą zdrowia,

5. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem

zawodowym nauczycieli tj.:

a) organizuje zastępstwa w klasach;

b) na bieżąco kontroluje dzienniki lekcyjne i arkusze ocen, arkusze obserwacji;

c) rozlicza godziny ponadwymiarowe nauczycieli,

6. Hospituje pracę przydzielonych nauczycieli i wychowawców klas, pedagoga,

psychologa, bibliotekarza,

7. Uczestniczy w spotkaniach zespołów przedmiotowych nauczycieli,

8. Wspólnie z Dyrektorem Ośrodka czuwa nad prawidłowym tokiem pracy, nauki i

funkcjonowania Placówki,

9. Pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce,

10. koordynuje bieżący tok działalności wychowawców klas,

11. Utrzymuje kontakt z ramienia Dyrekcji Ośrodka z rodzicami, a także przyjmuje tych

rodziców i odpowiada na ich postulaty i skargi oraz załatwia je,

12. Współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi instytucjami

wspomagającymi pracę Ośrodka,

13. Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego oraz wychowawczo - opiekuńczego

w całej szkole,

14. Ma prawo do wnioskowania do Dyrektora Ośrodka w sprawach nagród i wyróżnień

oraz kar porządkowych nauczycieli,

15. Ma prawo pełniąc nadzór pedagogiczny do formułowania projektu oceny pracy

podległych mu nauczycieli,

16. Odpowiada jak każdy nauczyciel oraz służbowo przed Dyrektorem Ośrodka.

17. Wicedyrektor podpisuje:

a) arkusze ocen, świadectwa szkolne, dyplomy,

b) karty obiegowe,

c) czeki, przelewy, faktury, rachunki – w przypadku nieobecności Dyrektora.

 

Kierownik Internatu

 

1. Kierownik Internatu z upoważnienia Dyrektora Ośrodka jest bezpośrednim

przełożonym służbowym dla nauczycieli wychowawców, pracowników obsługi

Internatu,

2. W czasie pełnienia bieżącego nadzoru nad Internatem ma prawo do przydzielania zadań

służbowych i wydawania poleceń.

3. Kierownik Internatu przygotowuje projekty następujących dokumentów programowo

– organizacyjnych:

a) tygodniowego rozkładu zajęć internackich,

b) planu hospitacji,

c) rocznego planu pracy Internatu w części dotyczącej działalności

wychowawczo-opiekuńczej,

d) informacje o bieżącej pracy Internatu,

e) informacje o sprawowanym nadzorze pedagogicznym,

4. Czuwa nad właściwą współpracą wychowawców Internatu z pedagogiem szkolnym,

psychologiem i szkolną służbą zdrowia,

5. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem

zawodowym nauczycieli tj.:

a) organizuje zastępstwa w grupach,

b) na bieżąco kontroluje dzienniki grup, plany pracy ,  arkusze obserwacji ,

c) rozlicza godziny ponadwymiarowe nauczycieli,

6. Hospituje pracę nauczycieli wychowawców,

7. Jest kierownikiem stołówki,

8. Wspólnie z Dyrektorem Ośrodka czuwa nad prawidłowym tokiem pracy, nauki i

funkcjonowania Placówki,

9. Koordynuje bieżący tok działalności wychowawców grup,

10. Utrzymuje kontakt z ramienia Dyrekcji Ośrodka z rodzicami, a także przyjmuje tych

rodziców i odpowiada na ich postulaty i skargi oraz załatwia je,

11. Współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami

wspomagającymi pracę Ośrodka,

12. Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego oraz wychowawczo - opiekuńczego

w Internacie,

13. Ma prawo do wnioskowania do Dyrektora Ośrodka w sprawach nagród i wyróżnień

oraz kar porządkowych nauczycieli,

14. Ma prawo pełniąc nadzór pedagogiczny do formułowania projektu oceny pracy

podległych mu nauczycieli,

15. Odpowiada jak każdy nauczyciel oraz służbowo przed Dyrektorem Ośrodka.

 

Główny Księgowy

1. Prowadzi rachunkowość jednostki zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami,

2. Prowadzi gospodarkę finansową jednostki zgodnie z obowiązującymi zasadami,

3. Analizuje wykorzystanie środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych będących w dyspozycji ośrodka,

4. Dokonuje kontroli wewnętrznej  w zakresie powierzonych obowiązków,

5. Kieruje pracą podległych komórek organizacyjnych,

6. Opracowuje projekty przepisów wewnętrznych wydawanych przez kierownika jednostki , a dotyczących prowadzenia rachunkowości,

7. Wykonuje pozostałe obowiązki wynikające z odrębnych przepisów prawnych,

 

Rada Pedagogiczna

 

1. Rada Pedagogiczna SOSW /dalej w skrócie RP/ jest kolegialnym organem Ośrodka.

2. Rada Pedagogiczna w formie uchwał zatwierdza, opiniuje i wnioskuje w sprawach

związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i organizacją

Placówki.

3. Przewodniczącym RP jest Dyrektor Ośrodka.

4. W zebraniach RP lub w określonych punktach tych zebrań mogą w szczególności :

uczestniczyć z głosem doradczym zaproszeni w jej imieniu przez przewodniczącego

a) lekarze szkolni i inni pracownicy powołani do sprawowania opieki higieniczno –

lekarskiej nad uczniami,

b) przedstawiciele organizacji społecznych i związkowych,

c) przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego, organizacji młodzieżowych i innych

organizacji społecznych działających na terenie Ośrodka,

d) przedstawiciele zakładów pracy, instruktorzy nauki zawodu,

e) pracownicy ekonomiczni i administracyjni Ośrodka.

5. Posiedzenia RP organizuje się przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu

semestralnych i rocznych zajęć szkolnych oraz według harmonogramu wynikającego z

planu pracy RP na dany rok.

6. W SOSW działają: Rada Pedagogiczna nauczycieli szkół i Rada Pedagogiczna Nauczycieli Internatu-przewodniczący Kierownik Internatu.

Posiedzenia w/w Rad są protokołowane odpowiednio w Księdze protokołów RP szkół

i Księdze protokołów Internatu.

7. Do podstawowych zadań RP należy:

a) planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

b) okresowa i roczna analiza stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i

materialnych warunków pracy Ośrodka,

c) kształtowanie postaw obywatelskich, etycznych i zawodowych swych członków

zgodnie z Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej i Deklaracją Praw Człowieka,

d) organizowanie wewnętrznego samokształcenia i upowszechnienia nowatorstwa

pedagogicznego,

e) współpraca z rodzicami, opiekunami i zakładami pracy.

8. Rada Pedagogiczna zatwierdza:

a) wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,

b) wnioski wychowawców klas i innych pracowników Placówki w sprawie przyznawania

uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar,

c) program rozwoju oraz program pracy wychowawczej Placówki,

d) roczny plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Placówki,

e) regulaminy o charakterze wewnętrznym.

9. Rada Pedagogiczna opiniuje:

a) kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w Ośrodku,

b) organizację pracy Ośrodka,

c) projekt planu finansowego i sprawozdanie z jego realizacji,

d) wnioski o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i medali.

10. Głosowania odbywają się w sposób jawny. Na zgłoszony przez członka Rady wniosek RP

może zdecydować /zwykłą większością głosów/ o utajnieniu głosowania.

11. RP może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o ogłoszenie konkursu

na dyrektora.

12. Przewodniczący RP ma za zadanie:

a) zwoływanie posiedzeń rady;

b) realizację uchwał w formie wydania stosownego zarządzenia;

c) tworzenie atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady

w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego Ośrodka,

d) oddziaływanie na postawę nauczycieli, pobudzanie ich do twórczej pracy i podnoszenia

kwalifikacji zawodowych,

e) organizację i wdrażanie pomiaru jakości pracy szkoły,

f) dbanie o autorytet Rady, ochronę praw i godności nauczycieli,

g) zapoznanie Rady z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz omawianie

trybu i form ich realizacji,

h) analizowanie stopnia realizacji uchwał Rady.

13. Z zebrań Rady sporządza się protokół i w terminie do 14 dni od daty zebrania wpisuje się

go do księgi protokołów, będącej podstawowym dokumentem działalności Rady.

14. Protokół zebrania Rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący

obrad i protokolant.

15. Członkowie Rady mają obowiązek zapoznania się z treścią protokołu, poświadczając to

własnoręcznym podpisem pod protokołem w terminie do 14 dni od sporządzenia go oraz

mają prawo zgłoszenia poprawek przewodniczącemu obrad.

16. Rada na następnym posiedzeniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych poprawek do

protokołu.

17. Księgę protokołów należy udostępnić na terenie Ośrodka jej nauczycielom,

upoważnionym nauczycielom w organach nadzorujących szkołę, upoważnionym

przedstawicielom związków zawodowych zrzeszających nauczycieli.

 

Zespół wychowawczy ds. okresowej oceny sytuacji wychowanków.

 

1.    Zespół wychowawczy ds. okresowej oceny sytuacji wychowanków powoływany jest przez dyrektora ośrodka.

2.    w skład zespołu wychowawczego wchodzą:

a).           kierownik internatu jako przewodniczący zespołu

b).           wychowawca grupy wychowawczej

c).           pedagog

d).           psycholog

e).           w zależności od potrzeb inni specjaliści.

3.    Do zadań zespołu wychowawczego należy w szczególności

a).           Diagnozowanie problemów wychowanka oraz opracowywanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem,

b).           Określanie form pracy z wychowankiem,

c).           Analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy,

d).           Okresowe (semestralne) ocenianie efektów pracy z wychowankiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami), szkołą i środowiskiem lokalnym,

e).           Ocenianie zasadności dalszego pobytu wychowanka w SOSW,

f).             Ustalenie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu współpracy z wychowankiem, jego rodziną i szkołą, po opuszczeniu przez wychowanka SOSW.

 

Samorząd Uczniowski i Samorząd Wychowanków Internatu

 

1. W SOSW działają: Samorząd Uczniowski i Samorząd Wychowanków Internatu,

zwane dalej Samorządem

2. Samorządy tworzą wszyscy uczniowie szkół i wychowankowie Internatu.

3. Samorząd Uczniowski i Samorząd Wychowanków Internatu reprezentują:

a) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego i Przewodniczący Samorządu

Wychowanków Internatu,

b) Rada Samorządu Uczniowskiego i Rada Samorządu Wychowanków Internatu.

4. Samorządy mogą przedstawiać Radzie Pedagogicznej i Zespołowi Kierowniczemu

Placówki wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących uczniów i wychowanków,

w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów i wychowanków,

takich jak:

a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treściami, celami i stawianymi

wymaganiami,

b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c) prawo do organizacji życia w Ośrodku umożliwiającego zachowanie właściwych

proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania

własnych zainteresowań,

d) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej pod kierunkiem nauczyciela,

e) prawo do organizowania działalności sportowej, oświatowej, kulturalnej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w

porozumieniu z Zespołem Kierowniczym Placówki i za jego zgodą,

f) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

5. Bieżącą działalnością Samorządów kieruje Rada Samorządu Uczniowskiego i Rada

Wychowanków Internatu.

6. Zostają one wyłonione w tajnym głosowaniu spośród uczniów szkół i wychowanków

Internatu.

7. Kandydatów do Rady zgłaszają uczniowie szkół i wychowankowie Internatu.

8. Kandydat musi uzyskać pozytywną opinię wychowawcy klasy i grupy oraz uczęszczać co

najmniej do czwartej klasy.

9. Wybory odbywają się w miesiącu wrześniu, kadencja Rady Uczniów i Rady

Wychowanków trwa 1 rok.

10. Rada Uczniów i Rada Wychowanków Internatu wybierze ze swego grona

przewodniczącego, jego zastępców, sekretarza, kronikarza w głosowaniu jawnym zwykłą

większością głosów.

11. Rada Uczniów i Rada Wychowanków wyłania ze swego grona sekcje, których charakter,

liczba członków i sposób funkcjonowania będzie w każdym roku szkolnym dostosowana

do programu działania.

12. Samorząd Uczniów i Samorząd Wychowanków przedstawia harmonogram i program

działania całej społeczności Ośrodka w miesiącu wrześniu na dany rok szkolny.

13. Działalność Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Wychowanków Internatu

dokumentuje się poprzez prowadzenie gazetki.

14. Samorząd działa pod opieką nauczycieli powołanych przez Wicedyrektora Placówki i

Kierownika Internatu spośród nauczycieli zgłoszonych przez wychowanków.

 

Zasady współdziałania organów Placówki

 

Ustala się następujące zasady współdziałania organów Placówki:

1. Każdy organ Ośrodka planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działania

powinny być uchwalone nie później niż do końca września. Kopie dokumentów są

przekazywane Dyrektorowi Placówki w celu ich powielenia i przekazania kompletu

każdemu organowi Placówki,

2. Każdy organ Placówki, po analizie planów działania pozostałych organów, może

włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów, proponując swoją opinię,

stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego,

3. Organy Placówki mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania

przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów,

4. Dyrektor Placówki sporządza i przekazuje każdemu organowi Placówki informację o

kompetencjach organów opracowaną na podstawie ustaw oświatowych i niniejszego

statutu,

5. Uchwały organów Placówki prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji

stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w Ośrodku w formie pisemnych

tekstów uchwał gromadzonych pod nadzorem Dyrektora SOSW w zbiorze pt.

Uchwały organów SOSW

 

§ 8 Organizacja pracy Ośrodka.

 

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania, opieki, realizacji w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacyjny Ośrodka opracowany przez Dyrektora Ośrodka

najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku.

2. W arkuszu organizacji Ośrodka umieszcza się w szczególności liczbę pracowników

Placówki, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę

zajęć obowiązujących oraz liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych finansowanych ze

środków przydzielonych przez organ prowadzący.

3. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący Ośrodek.

4. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji

roku szkolnego.

5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Placówki, Wicedyrektor z

uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład

zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć

edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, w tym godziny do dyspozycji

Dyrektora dla każdego etapu edukacyjnego, a także wymiar godzin zajęć

rewalidacyjnych, specjalistycznych.

6. Praca Ośrodka polega na realizacji opracowanego i przyjętego przez Radę

Pedagogiczną systemu zintegrowanych działań diagnostycznych, edukacyjnych,

wychowawczo-opiekuńczych, terapeutycznych.

7. System o którym mowa powyżej tworzą:

a) zajęcia edukacyjne,

b) zajęcia opiekuńczo-wychowawcze,

c) zajęcia specjalistyczne: rewalidacyjne, korekcyjne, logopedyczne, terapeutyczne

organizowane wg potrzeb dzieci i możliwości ośrodka.

d) zajęcia pozalekcyjne organizowane w miarę możliwości finansowych,

8. Podstawową formą pracy szkół wchodzących w skład Ośrodka są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

9. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się

prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólny

tygodniowy wymiar zajęć. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala

nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując tygodniowy czas zajęć.

10. Ośrodek posiada Wewnątrz szkolny System Oceniania zgodny z przepisami

dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ( załącznik nr 3 ).

11. Zasady systemu oceniania opracowują zespoły nauczycieli uczących na danym etapie edukacji ,a zatwierdza Rada Pedagogiczna.

12.Wewnątrz szkolny System Oceniania jest udostępniony rodzicom i uczniom.

13.Ośrodek posiada Program Wychowawczy ( załącznik nr 4 ).

14.Ośrodek posiada Szkolny Program Profilaktyczny ( załącznik nr 5 ).

15. Podstawową jednostką organizacyjną Ośrodka jest oddział – w Szkole Podstawowej,

Gimnazjum i Szkole Zawodowej oraz grupa wychowawcza w Internacie.16.   Liczba uczniów w oddziale wynosi odpowiedni od 10 do 16 uczniów w przypadku

uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, a od 6 do 8 uczniów

upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, oraz 2-4 z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim lub autyzmem

16. W przypadku występowania upośledzeń sprzężonych liczba wychowanków może być

zmniejszona o 2 uczniów.

17. W miarę możliwości organizacyjnych i kadrowych do Placówki przyjmowane są dzieci

ze wszystkimi rodzajami niepełnosprawności.

18. W uzasadnionych okolicznościach mogą być organizowane zajęcia w połączonych

zespołach klasowych. Tak utworzony zespół uczniów stanowi klasę łączoną.

19. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w Internacie powinna odpowiadać

liczbie uczniów w oddziale i wynosić odpowiednio od 10 do 16 wychowanków w

przypadku upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim, a od 6 do 8 wychowanków w

przypadku upośledzenia w stopniu umiarkowanym Grupy wychowawcze mogą być

koedukacyjne.

20. W przypadku gdy u co najmniej jednego wychowanka w grupie występują

niepełnosprawności sprzężone w/w liczbę wychowanków w grupie można obniżyć o dwa.

21. Pobyt wychowanka w Internacie jest odpłatny. Odpłatność za

pobyt wychowanków w Internacie regulują odrębne przepisy.

22. W Internacie zorganizowana jest opieka w porze nocnej sprawowana przez wychowawcę.

23. Zajęcia wychowawcze, opiekuńcze, specjalistyczne w Internacie odbywają się w

oparciu o opracowane i zatwierdzone plany pracy w wymiarze wynikającym z arkusza

organizacyjnego Ośrodka.

 

§ 9 Biblioteka i czytelnia

 

1. Biblioteka i czytelnia jest pracownią służącą realizacji potrzeb, zainteresowań

uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Placówki, doskonaleniu warsztatu

pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy

Ośrodka na zasadach określonych w regulaminie.

3. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i

po ich zakończeniu.

4. Biblioteka, stosując właściwe sobie metody, środki i formy pracy, pełni funkcje:

kształcąco-wychowawczą poprzez:

a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych,

b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, kształtowanie

kultury czytelniczej,

c) wdrażanie do poszanowania książki, czasopisma i innych materiałów

bibliotecznych,

d) udzielanie pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno-wychowawczej i

doskonaleniu zawodowym,

e) uczestniczenie w rozwijaniu kultury pedagogicznej środowiska.

opiekuńczo-wychowawczą poprzez:

a) współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami w rozpoznawaniu

zainteresowań uczniów, ich osiągnięć i trudności,

b) wspieranie prac mających na celu wyrównywanie różnic uczniów z różnych

środowisk społecznych,

c) rozpoznawanie aktywności czytelniczej i potrzeb czytelniczych uczniów,

d) okazywanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, sprawiającym

kłopoty wychowawcze, znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

kulturalno-rekreacyjną poprzez:

a) uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego uczniów,

b) wspieranie kształtowania umiejętności odbioru wartości kulturalnych.

Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

1. Praca pedagogiczna:

a) udostępnianie zbiorów,

b) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych i

tekstowych, informowanie uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach,

c) rozmowy z czytelnikami o książkach,

d) poradnictwo w wyborach czytelniczych,

e) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej,

f) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów,

g) prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książkach,

h) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,

i) dostosowanie form i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów.

2. Praca organizacyjna:

a) gromadzenie zbiorów,

b) ewidencja zbiorów – zgodnie z obowiązującymi przepisami,

c) opracowanie biblioteczne zbiorów (opracowanie techniczne, klasyfikowanie,

katalogowanie),

d) selekcja zbiorów,

e) konserwacja zbiorów,

f) organizowanie warsztatu informacyjnego (wydzielenie księgozbioru podręcznego,

prowadzenie katalogów i kartotek, gromadzenie zestawień bibliograficznych),

g) organizowanie udostępniania zbiorów w ustalonych godzinach,

h) opracowywanie rocznych planów działalności biblioteki,

i) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,

j) projektowanie wydatków biblioteki na rok kalendarzowy,

k) sprawozdanie z pracy biblioteki zwierające ocenę stanu czytelnictwa,

l) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki.

3. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne).

4. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Wicedyrektor Placówki, który hospituje i

ocenia pracę bibliotekarza.

 

§ 10 Bezpieczeństwo uczniów

 

1. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele szkoły:

a) w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący zajęcia,

b) w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący,

c) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza szkołą – nauczyciel kierownik i

ustalony opiekun.

2. Dyżury nauczycielskie w szkole rozpoczynają się na 15 minut przed rozpoczęciem

pierwszej lekcji i odbywają się na każdej przerwie.

3. Zasady, organizacja i haromonogram dyżurów w czasie przerw między lekcjami określa

regulamin dyżurów. ( załącznik nr 6 )

4. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowanie w czasie ich trwania opieki

nad uczniami określają odrębne przepisy.

 

§ 11 Nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka.

 

Zasady zatrudniania

 

1. W Placówce zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli określają odrębne przepisy.

3. Zasady zatrudniania i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają odrębne

przepisy.

4. Wszystkich pracowników zatrudnia i zwalnia Dyrektor Ośrodka kierując się przy

tym:

a) odpowiednimi zasadami określonymi odrębnymi przepisami,

b) realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi Ośrodka,

c) bieżącą oceną ich pracy,

5. Dyrektor sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na określonym

stanowisku i zakres ten stanowi załącznik do odpowiedniej umowy.

 

Zadania nauczycieli

 

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość , wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego

opiece uczniów

2. Zadania te realizuje poprzez:

a) prawidłową organizację procesu dydaktycznego,

b) stosowanie właściwych metod nauczania,

c) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,

d) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt Ośrodka,

e) wspieranie rozwoju psychologicznego uczniów ich zdolności i zainteresowań,

f) udzielaniu pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o

rozpoznanie potrzeb uczniów,

g) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,

h) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz ich sprawiedliwe

traktowanie,

i) pełną odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu

uczniów,

j) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,

k) prowadzenie zajęć zgodnie z zatwierdzonym planem zajęć w danym roku

szkolnym,

l) kontrolowanie na każdej lekcji obecności uczniów

m) kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem

godności osobistej uczniów.

 Do zadań zespołu wychowawczego Placówki należy m.in.:

a) współudział w tworzeniu i ewaluacji programu wychowawczego Placówki,

b) inspirowanie zamierzeń wychowawców w zakresie doboru tematyki godzin

wychowawczych w klasach i grupach,

c) pomoc przy projektowaniu rocznych planów wychowawczych klas i grup internackich,

d) omawianie głównych problemów wychowawczych Ośrodka,

e) ewaluacja pracy wychowawczej Placówki.

8. Wszystkie posiedzenia zespołów nauczycieli prowadzi przewodniczący.

Posiedzenia są protokołowane. Posiedzenia odbywają się według harmonogramu

opracowanego na dany rok szkolny.

 

Wychowawca klasy

 

1. Dyrektor Ośrodka powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z

nauczycieli zwanemu dalej wychowawcą.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej, jej skuteczności, pożądane jest by

wychowawca prowadził klasę przez cały etap nauczania.

3. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,a w

szczególności:

a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów

oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności Ośrodka.

4. Wychowawca:

a) Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

b) Wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji

wychowawcy (na podstawie programu wychowawczego placówki),

planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i

integrujące zespół uczniowski,

c) Zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów,

d) Organizuje spotkania z rodzicami wg harmonogramu opracowanego w Placówce,

e) Na bieżąco informuje rodziców o postępach w nauce i zachowaniu,

f) Udziela porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się,

g) Współpracuje z innymi nauczycielami, psychologiem, pedagogiem i nauczycielami

praktycznej nauki zawodu w celu koordynacji działań wychowawczych wobec

uczniów,

h) Inicjuje kontakty z nauczycielem praktycznej nauki zawodu w sprawach postępów

ucznia Szkoły Zawodowej w nauce zawodu,

i) Współpracuje z pedagogiem i psychologiem,

j) Współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną poprzez psychologa.

k) Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy, a w szczególności:

prowadzi dziennik lekcyjny, arkusze ocen i arkusze obserwacji,

sporządza zestawienia statystyczne dotyczące klasy,

l) Planuje współpracę o charakterze wychowawczym ze środowiskiem,

m) Opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego,

n) Wykonuje inne czynności administracyjne klasy zgodnie z zarządzeniami Dyrekcji

Ośrodka.

 

Zadania nauczyciela wychowawcy Internatu

 

1. Wychowawca w Internacie zobowiązany jest do organizowania i prowadzenia pracy

wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej w powierzonej grupie wychowawczej oraz do

prowadzenia dokumentacji pedagogicznej.

2. Do obowiązków wychowawcy należy:

a) poznanie wychowanków jako podstawa oddziaływań wychowawczych,

b) kształtowanie kompetencji społecznych,

c) kształtowanie osobowości wychowanków,

d) stymulacja i korekcja rozwoju procesów poznawczych,

e) troska o zdrowie i bezpieczeństwo oraz o rozwój fizyczny i motoryczny

wychowanków,

f) współpraca z innymi pracownikami pedagogicznymi Ośrodka i opiekunami dziecka,

g) przestrzeganie godzin pracy ustalonych w tygodniowym rozkładzie zajęć,

h) uczestniczenie w posiedzeniach Rad Pedagogicznych,

i) doskonalenie swojego warsztatu pracy,

j) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej.

k) opracowanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem, jego realizacja oraz okresowa analiza i ocena.

 

 

§ 12 Opieka psychologiczno-pedagogiczna

 

1. W celu umożliwienia uczniom naszym wychowankom i ich rodzicom (prawnym

opiekunom) doradztwa psychologiczno-pedagogicznego w Ośrodku zatrudnia się

pedagoga, psychologa, logopedę ( wg potrzeb).

2. Pedagog i psycholog w zakresie swoich obowiązków podlegają bezpośrednio Dyrektorowi

Ośrodka.

 

Pedagog

 

1. Pedagog Ośrodka organizuje pomoc psychologiczną i pedagogiczną.

2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska pedagoga szkolnego określają odrębne przepisy.

3. Do zadań pedagoga należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w

zakresie:

a) rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn

niepowodzeń szkolnych,

b) określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom zagrożonym

niedostosowaniem społecznym,

c) współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli,

d) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów,

rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i

zawodu,

e) podejmowanie działań profilaktyczno wychowawczych wynikających z Programu

Wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

f) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym

się w trudnej sytuacji życiowej.

4. Zadania, o których mowa w pedagog szkolny realizuje:

a) we współdziałaniu z nauczycielami, rodzicami /opiekunami prawnymi/, organami

szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,

b) we współpracy z Poradniami Psychologiczno – Pedagogicznymi i innymi

poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej

uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.

5. Pedagog prowadzi zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze

terapeutycznym.

6. Szczegółowy zakres obowiązków pedagoga szkolnego określa Dyrektor Ośrodka.

 

Psycholog

 

1. Do zadań psychologa należy:

a) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych

możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,

b) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia oraz

określania form pomocy psychologiczno-pedagogicznej :

działań profilaktycznych

działań mediacyjnych

działań interwencyjnych

c) organizowanie rożnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,

rodziców, nauczycieli,

d) zapewnienie uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom doradztwa w zakresie wyboru

kierunku kształcenia i zawodu,

e) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych oraz innych zespołów

problemowo-zadaniowych w działaniach profilaktyczno wychowawczych wynikających

z Programu Wychowawczego.

f) prowadzi zajęcia specjalistyczne o charakterze terapeutycznym

 

Logopeda

 

1. Do zadań logopedy należy:

a) diagnozowanie wad i zaburzeń mowy.

b) ustalenie postępowania rewalidacyjnego.

c) systematyczne usuwanie wad wymowy.

d) udzielanie instruktażu rodzicom.

e) konsultowanie ze specjalistami.

 

§ 13 Wychowankowie

 

1. Wychowankami Ośrodka są dzieci i młodzież zakwalifikowane do kształcenia

specjalnego w Szkole Podstawowej , Gimnazjum  i Zasadniczej Szkole Zawodowej, Szkole Przysposabiającej do Pracy

2. Przyjęcie uczniów do SOSW następuje na podstawie:

3. Szkoła Podstawowa:

a) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

b) podanie rodziców (opiekunów prawnych)

4. Gimnazjum:

a) orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego

b) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej

c) podanie rodziców (opiekunów prawnych)

5. Zasadnicza Szkoła Zawodowa:

a) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

b) podanie o przyjęcie do szkoły

c) podanie o przyjęcie na praktyczną naukę zawodu

d) świadectwo ukończenia gimnazjum

e) zaświadczenie lekarskie o przydatności do wybranego zawodu

6. Szkoła Przysposabiająca do Pracy

a) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

b) podanie o przyjęcie do szkoły

c) świadectwo ukończenia gimnazjum

7. Składanie dokumentów i podań o przyjęcie do Szkoły Zawodowej odbywa się w

terminie ustalonym przez Kuratora Oświaty, nie później niż w dniach od

01 kwietnia do ostatniego dnia trwania nauki szkolnej w danym roku szkolnym.

8. Dyrektor Ośrodka może przedłużyć termin składania podań o przyjęcie do szkoły,

jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza niż liczba wolnych miejsce, którymi dysponuje

Placówka.

9. Do ostatniego dnia trwania nauki szkolnej w danym roku szkolnym. odbywa się dostarczenie świadectwa ukończenia Gimnazjum,

10. 25 – 28 czerwca odbywa się postępowanie komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej,

11. 28 czerwca odbywa się ogłoszenie listy uczniów przyjętych do Szkoły Zawodowej

wraz z informacją o terminie rozpoczęcia roku szkolnego.

12. Wychowankami Ośrodka mogą być osoby do ukończenia 24 roku życia, jeżeli jest to

niezbędne z powodu kontynuowania nauki.

13. Rodzice dziecka (prawni opiekunowie) lub osoby zobowiązane do alimentacji ponoszą

odpłatność za świadczenia, z których korzysta wychowanek w Ośrodku, na zasadach

określonych odpowiednim rozporządzeniem.

14.Wychowankiem Internatu może zostać dziecko, które jest uczniem SOSW.

15. Przyjęcie do Internatu następuje na pisemną prośbę rodziców, opiekunów prawnych lub

skierowania sądowego.

16. Wychowanek po raz pierwszy zgłasza się do Internatu z rodzicem lub opiekunem.

17. Opiekunowie dziecka zobowiązani są do odbycia rozmowy z Kierownikiem Internatu lub

wychowawcą. W trakcie rozmowy podjęte zostaną ustalenia dotyczące: zdrowia wychowanka,

dojazdów do Internatu ( samodzielnie lub pod opieką),niezbędnego wyposażenia, form

utrzymywania kontaktu z wychowawcą grupy, obowiązku naprawienia lub pokrycia kosztów

naprawy szkód wyrządzonych przez ich dziecko. Opiekunowie zostają poinformowani o

obowiązku leczenia dziecka.

18. Po przeprowadzonej rozmowie wychowanek zostaje przydzielony do grupy wychowawczej,

zapoznaje się z pomieszczeniami i zasadami współżycia w internacie.

19. Internat może opuścić wychowanek, który:

a) zakończył naukę w naszym Ośrodku,

b) na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów,

c) za karę lub z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności , postępując zgodnie obowiązującymi przepisami dotyczącymi tej kwestii.

20. Wychowanek opuszczający Internat jest zobowiązany do oddania wychowawcy wyposażenia

pobranego w trakcie pobytu i zabrania wszystkich rzeczy osobistych.

21. Ośrodek udziela wychowankom pomocy w nawiązaniu kontaktów z rodzicami, opiekunami

prawnymi, krewnymi, w miarę posiadanych możliwości współpracując z innymi podmiotami

życia społecznego tworząc warunki do usamodzielnienia wychowanka po opuszczeniu

Ośrodka.

22. Ciąża i macierzyństwo wychowanki nie wykluczają jej dalszego pobytu w Ośrodku.

23. Ośrodek świadcząc opiekę całkowitą zapewnia wychowance pomoc w zorganizowaniu

opieki nad dzieckiem.

 

24. W sprawach wychowanków skierowanych do Placówki na podstawie orzeczenia sądu o

ewentualnej zmianie formy i zakresu opieki stanowi sąd.

 

Prawa i obowiązki ucznia i wychowanka Ośrodka

 

1. Uczeń i wychowanek Ośrodka ma prawo do:

a) Znajomości swoich praw i uprawnień,

b) Możliwości dochodzenia swoich praw,

c) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej,

d) Opieki wychowawczej, bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami

przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności,

e) Życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym,

f) Swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących Ośrodka, a także

światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

g) Rozwijania zainteresowań,

h) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,

i) Pomocy w przypadku wystąpienia trudności w nauce,

j) Korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego oraz

opieki pielęgniarki,

k) Wpływania na życie Ośrodka poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się

w organizacjach działających w Ośrodku,

l) Korzystania w pomieszczeń Ośrodka,

m) Korzystania z pomocy socjalnej, materialnej i wyżywienia.

3. Uczeń i wychowanek Ośrodka mają obowiązek:

a) Systematycznie i punktualnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych, praktycznej

nauki zawodu i terminowo wracać do Internatu oraz przebywać w nim w dni nauki

szkolnej,

b) Troszczyć się o dobre imię Ośrodka, szanować i wzbogacać jego tradycje,

c) Dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Ośrodku,

d) Przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i

innych pracowników Ośrodka i wykonywać ich polecenia.

e) Informować o konieczności zwalniania się z lekcji i opuszczania terenu szkoły:

wychowawcę klasy – pisemnie – potwierdzone przez rodzica,

wychowawcę klasy lub nauczyciela przedmiotu – ustnie w przypadku złego

samopoczucia,

f) Dbać o schludny wygląd i higienę osobistą,,

g) Stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać

wszelkim przejawom przemocy, brutalności i samouszkodzeń,

h) Uczestniczyć we wszystkich zajęciach programowych i uroczystościach oraz imprezach

okolicznościowych organizowanych w Ośrodku i reprezentować go na zewnątrz,

i) Dbać o sprzęt znajdujący się w Ośrodku i estetyczny wygląd terenów wokół oraz

uczestniczyć w pracach na rzecz Ośrodka,

j) Oszczędzać energię elektryczną, wodę, przydzielone materiały,

k) Utrzymywać czystość w pomieszczeniach Ośrodka, utrzymywać w należytym porządku

rzeczy osobiste,

l) Dbać o własne zdrowie, zgłaszać wszelkie dolegliwości swoje i innych wychowanków, nie

palić papierosów, nie pić alkoholu, nie zażywać narkotyków,

m) Przestrzegać ustalonych zasad bezpieczeństwa, dotyczących korzystania z urządzeń

sanitarnych, elektrycznych, środków komunikacji,

n) Przestrzegania regulaminów obiektów rekreacyjno-sportowych i regulaminu wycieczek,

o) Przestrzegać rozkładu dnia, a w szczególności ciszy nocnej,

p) Ponosić odpowiedzialność za własne postępowanie,

q) Naprawić wyrządzone szkody.

 

Nagrody i wyróżnienia

 

1. Wobec uczniów i wychowanków Ośrodka , którzy wyróżniają się w nauce, zachowaniu

oraz reprezentują Ośrodek na zewnątrz stosuje się nagrody i wyróżnienia:

a) Pochwała wychowawcy klasy i grupy,

b) Pochwała Wicedyrektora Ośrodka i Kierownika Internatu wobec całej społeczności

Placówki,

c) Wyróżnienie w formie pisemnej w postaci dyplomu lub listu pochwalnego,

d) Nagrodę rzeczową

e) Uczniowie, którzy spełniają warunki określone w wewnątrzszkolnym ocenianiu

otrzymują świadectwo z wyróżnieniem.

f) Wyróżnienie przez Dyrektora wobec całej społeczności Ośrodka.

 

Kary

 

1. Uczniowie i wychowankowie Ośrodka, którzy nie przestrzegają przepisów zawartych w

Statucie oraz nagminnie łamią zasady współżycia społecznego, mogą być ukarani poprzez:

a) Upomnienie wychowawcy klasy i grupy,

b) Wykonanie dodatkowej pracy na rzecz Ośrodka,

c) Zakaz udziału w imprezach rozrywkowych organizowanych przez Ośrodek,

d) Nagana wychowawcy klasy i grupy z powiadomieniem rodziców,

e) Przeniesienie do innej klasy lub grupy,

f) Nagana Dyrektora Ośrodka,

g) Przeniesienie do innej szkoły,

h) Skreślenie z listy uczniów – dotyczy uczniów, którzy ukończyli 18 rok życia.

 

§ 14 Dokumentacja

 

1. Ośrodek prowadzi dokumentację pobytu wychowanków:
a) księgę ewidencji wychowanków,
b) karty wyposażenia wychowanków,
c) dokumentację osobistą wychowanka.

2. Sposób prowadzenia dokumentacji pobytu wychowanka określają odrębne przepisy.

3. Sposób prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania określają odrębne przepisy.

 

 

Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 24 czerwca 2005 r.